學伴課輔心得體悟

By 李玉芬 學伴

給學生(不公開)課輔假日 020

我在投胎之前，在靈界，為什麼要創造這樣的劇本?我們沒有答案，因為我們沒有記憶，唯一的答案是你看懂了自己的命運架構。你看懂了 嗎?

看懂自己有一個現象: 你大無畏了，你的情感非常柔軟，你的創造力非常堅定，雖然辛苦，但不會認輸，你會失敗但是不會恐懼，你會充滿 了希望跟熱情，你再怎麼辛苦，一樣頂天立地，對自己的存在感毫無疑問，現象就是這樣。

這是我們在了解自己的真正的過程，這是一個過程，遇到麻煩事，會回來檢查信念、檢查思想，老師都很快的會了解因為自己是怎樣的思考 而來的，當下直接選擇，一件麻煩事，很快就會變成一件有利於我的事，很快命運架構就改了版本，這不神乎，但是必須要有很穩定的心 智力量，這個我們與生俱來都有的，我們在學習的時候，需要去學會尋找記憶和過程，但是老師現在已經不需要了，老師直接創造老師要 的，這個的前提是:老師的意識心要很乾淨。

過往的人生帶給老師辛苦、重創的所有事，在老師現在的心裡面已經都沒有崁了，任何的崁， 都影響你的創造力，所以老師為什麼需要同學們去思考，為什麼自己的幸福美滿沒有來?你的崁這麼多，愛情的、事業的、財富的...，你 的毛這麼多，創造力根本上不來，做不到賽斯所說:神奇之道，就是自然人，神奇之道這本書很難，難在剛說的那些，但是我們是可以做 得到的，老師能教的，老師都能做到。

我們在老師的心目中都是孩子，老師渴望我們每一個人都能夠走出去，唯一的差別是，大家的熱情不同，我們的渴望不同，老師可以滿足自 己的渴望，同學也可以。

想當心靈老師，很好，但是不可以離開物質，這是老師的生命教他的，很厲害的心靈老師，也必須要有能力創造 財富，創造幸福美滿，創造功成名就，創造老師想創造的。老師不熱情交朋友，但無礙，任何困難的事，都要去面對，不喊口號，老師的 女兒說，好熱好熱我快要中暑了，老師會說，你講這個有什麼意義，你快要中暑了，你應該要做什麼，多喝水，或幹什麼，不要只放在嘴 巴上唸。要從這一種小事上去思考，好熱，發現熱，可以的，然後呢，要為自己做些什麼? 包括男生在生活裡，經濟壓力好大、經濟壓力 好大...，然後呢，你面對他，要做些什麼?

當我們在做些什麼的時候，不要害怕，因為我們自然會修正，滿足自己的渴望，但是如果陷入好熱好熱好熱的困境裡，你只會越來越熱，怕 熱的不要去非洲，怕冷的不要去北極，我好怕冷，結果一覺醒來發現自己在北極，就是代表之前走錯路，要趕快找對方向，往南方走，這 方向要對，知識幫助你走對方向，要踏出第一步，我只要踏一步，就接近溫暖的地方一步。

你的人生，時間就站在你這邊，一天兩天，雖然還是很冷，但是你會有信心，因為你的方向是對的，你會越來越溫暖，但是我們不可以在北 極一直念著好冷好冷好冷，罵暴風雪，罵隔壁老公， ...都沒有用，要採取行動，在平常講這些話大家都能認同，看這個案例，我們是不是 經常性犯這個錯，是的，這是我們的慣性。

老師不斷地提醒你們，慢慢地就有能力改變，整天喊著好熱好熱快中暑，好熱好熱快中暑，你很快就中暑了，你明明知道快中暑了，還不趕 快做什麼，冰塊、水、...做些什麼，我們人生有多少時候像這樣，不斷催眠自己，負面的狀況，一覺醒來在北極，表示我們陷入了困境。

但是我們人生很多時候並沒有那麼困難，我們還是在溫暖的地方，但是如果在溫暖的地方走錯路了就會越來越冷，發現冷了，你就能篤定方 向錯了，可能搞不清楚方向是什麼，賽斯知識幫助我們建立方向，老師不斷地提醒我們，我們必須要在老師面前把心打開，否則好像來老 師這邊充了電，回去就又都沒電了，學習過程這樣是可以的但是謹記一件事，跟老師互動的時候不要依賴老師，我們一定會長大，剛剛開 始好像媽媽在帶小孩，會跑會跳，媽媽慢慢就放手了，自己很快就長大而且可以長得很好，身心靈很浩瀚。

鼓勵同學上進階班，幫同學溯源，存在架構圖裡面自我，內我，全我，靈魂，再上去就是本體，高靈，塞斯遇到珍的那個狀況，和珍一樣都 是自我，和本體高靈非常遙遠，溯源有很大的利益，我找到我的高靈，他的焦點在我身上，有一個強大的功能，有一學生溯源做了一個夢， 自己會解夢。解了一半，老師幫她解另一半，老師告訴他說，你這個夢不單單這樣喔，老師就請學生把他的本體請下來，問本體，這個夢 真實不真實，老師說，去問高靈，這個代不代表一個關? 結果是，關的名稱，我們就可以動用道教法門，化解。如果有賽斯知識你很容易 就知道，這是很大的利益，你整個家庭完形不需要在未來去卡到這個關卡，陷入困境的可能性。